本文作者： 韩小乐， 陈虹
　　韩小乐(济南市商河县弘德中学陈虹山东·济南251600)英语教学趱中图分类号：633．4文献标识码：文章编号：1672—7894(2009)21—165-01摘要本文通过对现阶段我国英语教育的现状及素质教育广泛普及的思想的分析．就如何在英语课堂中实施素质教育提出了一些看法。
　　通过论证，证明了在科学与技术高速发展的今天，素质教育会越来越适合社会的需要。
　　关键词素质教育英语教学自主学习创新精神1引言随着中国逐步走向世界，全面提高国民素质在改革开放的大潮中起到愈来愈重要的作用。在科学技术高速发展的时代，素质教育作为一种全新的教育理念越来越得到人们的认可。英语作为一种世界语言，把素质教育应用到英语教学中是非常必要的。而课堂教学是教师实施素质教育的主阵地，因此，英语课堂教学必须要改变过去那种过分重视语法和死记硬背的传统模式，重视对学生实际运用语育能力的培养，养成自主学习的能力。2素质教育与英语教学的关系加入'后．国际间文化交流大大增加，这对我国人民的能力的要求也越来越高，传统的教学模式束缚人的思想,请看，这种教学体制在我国已受到强烈冲击，社会也强烈提出革新的要求。
　　1994年6月17日，李岚清副总理在中央召开的教育工作会议上明确提出：“基础教育必须从应试教育转到素质教育的轨道上来，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。”时代的要求，社会的需要，使得“素质教育”以一种崭新的教育理念在中华大地得以家喻户晓。在过去“应试教育”的时代背景新开传奇下。孩子们学的是“聋哑英语”，也就是说学生的听、说能力相对较差，学了几年英语后，他们甚至无法用英语进行简单的交流，而这恰恰与语言学习的目的是相悖而驰的。
　　事实也证明，一直以来，素质教育在我国的英语教育中并没有得到真正的贯彻和实施。现在本网游装备优秀不同了，现在只要一谈到英语水平，人家可能马上就问，能和老外交流吗。或英语过几级了。在许多人才市场和招聘会上，大部分单位都注明：英语水平六级以上，能熟练地用英语进行交际．甚至有些用人单位自己就带着老外来，当场就对话。另外，学校的英语教学也在不断革新，强调语言的实际运用，这些都给英语教学创造了良好的社会环境。3具体如何在英语课堂实施素质教育3．1激发学生学习的自主性我国传统的教学模式是一种“填鸭式”的教学，教师讲，学生听，学生很少能参与到教学中来。而自主性是指学生自身的一种对学习的渴望，一种强烈的求知欲。因此，激发学生的自主性是实施素质教育的—个很重要的环节。在英语教学中，怎样才能激发学生的自主性呢。我觉得最应注意的就是使学生产生兴趣，让他们爱好英语。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”没有丝毫兴趣的强制性学习．将会扼杀学生可求真理的愿望。兴趣是学生的内在动力，是学生活动中最现实、最活跃的成分。学习兴趣不仅会影响到学习成绩的高低，而且关系到学生上课的心情．处事的态度。首先，营造一种轻松，愉悦的课堂气氛。教师语言的趣味性和幽默性可以活跃课堂气氛，使师生之间形成一种平等、和谐的关系。
　　其次，采用多种现代化教学手段，创设英语环境。根据教材所提供的语言材科，教师可将课堂教学设计成一个模拟真实情景的场所，使学生真正体会某些单词、短语及句子的实际运用，感受英语的真实性。最后，增加教学内容的趣味性。丰富的教学内容能调动学生的学习兴趣，激发学习动机。收到理想的教学效果。我们还可以开展各项以学生为主体的教学活动，将这些活动贯穿于整个英语课堂教学中。让学生在实践中学习英语新开传奇，应用英语。3．2以学生为中心，让全体学生都参与到教学中来教学中，教师要牢记“以学生为中心”。就教师而言．从备课到上课都要从学生的角度出发．也就是我们经常说的“备学生”。我们准备的每一项教学环节都是为学生服务的。充分调动学生的主动性和积极性，使学生真正成为“主体”更有利于我们的课堂教学。在英语课堂教学中。为了充分调动全体学生的学习积极性，需要采取形式多样和有效的教学方法．提高学生英这个网游差语学习兴趣．增加每个学生语练习的机会。使每个学生都参与到课堂教学活动中。3．3注意个体差异．因材施教学生在英语学习上的差异是不容忽视的。在英语课堂教学中，教师要深入了解学生，因材施教。对于那些理解力差的学生要给出特别照顾和关心，对他们的进步及时鼓励，使他们对英语学习有着愉快的体验，帮助他们树立学好英语的自信心，一个鼓励的眼神，会意的一笑都会对学生产生很大影响。在英语的学习上，我主张：“让会飞的学生飞得更高，让会跑的学生跑得更快，让会跳得学生跳得更远。
　　”让所有的学生在其原有基础上得到最大的发展，让每个学生尝到成功的喜悦。3．4勇于创新在英语教学中，不论是教师还是学生都要有创新精神。学生的创新精神要靠老师来培养，让学生明白学习语言不是单纯地记忆一些语法规则、单词和句型，而是要运用英语进行交际。而作为教师，我们则要摸索新的适合学生学习的方法，培养学生的发散性思维。同时，鼓励学生勇于标新立异，勇于发表自己独特的观点。4结论总之，在教学中，课堂教学作为教学过程的重要环节，我们既要使学生们学习知识又要锻炼他们的能力，这样才真正地实施了素质教育。我相信，在素质教育背景下成长起来的学生会更加适合这个社会的需要。我们教师应该不断探索，不断创新．只有这样，才能更好地对学生进行素质教育，最大限度地挖掘学生的潜力，提高学生们的素质。参考文献1钱三波．在英语教学中深入贯彻素质教育．素质教育，2005(21)．22陈秀华．素质教学与中学英语教学．全面素质教育论坛，1999．33田慧芳．田静芝试探英语教学如何实施衰质教育，零陵学院学报20新开传奇04(2)．4张宁．英语教学中的襄质教育初探．中国科技信息。2005(18)．责任编辑黄修军牵f缸五i165。
　　本文《英语课堂素质教育之我见》 --- 作者： 韩小乐， 陈虹

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